Archive for julio, 2012

Oficio de Maestro

Los días 10 y 13 de julio el Ministerio de Educación puso en marcha la segunda etapa de la propuesta “Oficio de Maestro” en Zona de Aprendizaje de la ciudad de Santa Fe, una formación destinada a los docentes de nivel inicial y primario de todas las modalidades titularizados en 2011.

A continuación les dejo algunas fotos de los grupos 10 y 12 donde me desempeño como capacitadora.

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ANTERIORMENTE SE REALIZÓ LA INAUGURACIÓN EN ROSARIO

El miércoles 4 de julio se inició la capacitación en Zona de Aprendizaje de la ciudad de Rosario, con la presencia de las secretarias de Educación, Rosa Retana; de Innovación Pedagógica, Valentina Maltaneres; y las directoras de Educación Inicial, y Primaria, Stella Lapelle. Asimismo, estuvo presente Adriana Freijo de Buil, vicepresidenta de la Fundación Nuevo Banco de Santa Fe, institución que contribuye al desarrollo de esta iniciativa.

LA PROPUESTA

Oficio de Maestro aborda aspectos tendientes a profundizar el conocimiento del sistema educativo provincial y el proyecto educativo vigente, además de brindar herramientas pedagógicas, normativas y organizacionales para el ejercicio del rol docente y desarrollar habilidades de aprendizaje colaborativo con el uso de las TIC en el aula. Para llevarlo adelante, este trayecto formativo convoca al docente y al directivo en su horario laboral disponiéndose de un reemplazante para la continuidad de los aprendizajes áulicos, y ofrece herramientas para fortalecer el oficio y afrontar la complejidad en el trabajo con niños y niñas en la escuela actual.

“El ser docente implica ejercer un oficio de máxima responsabilidad social. En todas las culturas y en todos los tiempos, el maestro es considerado un sujeto que guía y sostiene, que enlaza pasado y presente, que contribuye a un futuro con más autonomía, madurez y solvencia para sus alumnos y en quien la comunidad deposita la esperanza de sustentabilidad de la cultura”, afirmó la directora provincial de Educación Inicial, Stella Lapelle.

“El Estado ejerce su responsabilidad de formar ciudadanos libres, con pensamiento propio y capacidad de insertarse socialmente en pleno ejercicio de sus derechos y deberes, a través de una gran cantidad de agentes e instituciones que forma y sostiene para ello: los maestros y las escuelas. Por esto, brindar al docente dignidad, conciencia de su responsabilidad y herramientas que enriquezcan su universo simbólico, son condiciones ineludibles que hacen posible la inmensa tarea de construir democracia como cultura”, añadió Lapelle.

Por último la directora de Educación Inicial concluyó que “con esa intencionalidad, desde el gobierno de la educación se apuesta a la formación docente integrando el hacer, el pensar y el sentir. Con la mirada centrada en el niño y sus aprendizajes, resignificamos a la escuela como espacio público y a la convivencia como la base de toda situación pedagógica. Recuperamos todos los lenguajes que nuestra cultura educativa ha incluido en la vida escolar, como la palabra, el cuerpo, la imagen, la música, para hacerlos jugar en una nueva construcción de sentido. Y le agregamos las tecnologías digitales con sus posibilidades educativas y de gestión para la toma de decisiones”, concluyó.

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23 julio 2012 at 11:15 AM Deja un comentario

Laboratorio pedagógico

Este proyecto comenzó a implementarse en 2009, en establecimientos secundarios de Rosario, como una experiencia piloto, con la meta de que un grupo de docentes, asistidos por expertos en el uso de tecnología digital, pudieran producir material didáctico para utilizar con sus alumnos.

Luego de esa experiencia se decidió extender la formación a establecimientos de todo el territorio provincial, mediante la conformación de equipos con docentes y referentes de tecnología.

Los docentes participantes del proyecto, a partir de las necesidades y demandas provenientes de sus prácticas áulicas, son protagonistas del proceso de selección de contenidos y estrategias de enseñanza, desarrollando y explorando recursos virtuales (enlaces, animaciones, videos, simulaciones, entre otros), probándolos en las aulas y ajustándolos en base a la realimentación proveniente del trabajo con sus propios alumnos.

A través de esta formación se produce una transformación en “la mirada sobre la disciplina que se dicta en cuanto a trasmitir nuevos conocimientos”.

El proyecto incorpora planes innovadores para fortalecer la organización de grupos de profesores en la planificación y elaboración de materiales didácticos, de diferentes materias, y de integración de conocimientos. Además, de la oportunidad de aprendizaje a partir del uso de herramientas informáticas que propician la interacción y la colaboración entre docentes y alumnos. Para la capacitación se cuenta con lugares específicos para la producción de materiales, como así también para los espacios de reflexión.

Fuente: http://sites.google.com/site/santafelaboratoriopedagogico/

2 julio 2012 at 10:35 AM Deja un comentario


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